学生さんは「この役割！」って決めたがるんですけど、実は、リーダーにもいろんなタイプがいますよね。

明確に指針を出して引っ張っていくタイプもあれば、みんなの話をきいて最適解を導いていくタイプもあると思います。

なので、実は「どの役割がいいか」というより、「自分の持ち味が発揮しやすい場面や立ちまわりって何なのか？与えられたお題に対してどう貢献していくか？」ということだと思います。

したがって、そこまで役割については意識しなくていいと思いますね。

ただ、発言をしないとまったく評価できなくなっちゃうので、そこだけは気を付けて下さいね。

で、出演する僕ら（専門家）の全員の目的は「就活生を応援すること」ですよね。

それなのに、僕が目立ちたいからって、石井アナが質問した際に食いついて「いやいやちょっと！」って出しゃばりすぎたら非常に見苦しいじゃないですか。

グループディスカッションは、自分が目立つのが目的ではなくて、グループで回答にまで持っていくことがすごく大事。

全員が主導権をとろうと「はい、はい、はい！」って手をあげても微妙ですよね。

逆に全員がシーンとなって、全員が「私タイムキーパーしますよ」、「いや私がやります」、「じゃあ書記します」って、誰もリーダーがいないとなっても微妙。

結局、自分のことしか考えてないってことになりますよね。

「仕事はお客さんのためにどういう価値を提供できるか」が重要で、自分のためだけにやっていても評価されにくいんですよ。相手のことを考えることがすごく大事。

その前提を知っていると、「この役割だから評価される」ってことは、基本的にはないことがわかります。

グループディスカッションで見ているのは「与えられた課題に対する理解」と「課題に対する回答までのプロセスでチームワークを発揮する」ということです。

ただ、同じグループになった方々が、全員聞き役タイプの学生だと話しが進まないですよね。

ふだん、自分が聞き役であったとしても、状況によってはリーダー役も引き受けられるように練習しておくといいかもしれませんね。

ひとつ加えますと、全員が次の選考に進めるグループもあれば、全員が進めないグループもあるってことですね。

グループディスカッションは、そのグループの中だけの戦いではないんです。

さらに、オンライン化で議論の進め方が変わったんですよ。

画面を共有しながら議論するので合意形成が難しい部分がありますけど、情報を共有しながらうまくまとめていく役割もありますよね。

そのほかで言うと、リサーチにも価値がありますよね。

グループディスカッションって、話しがフワフワするじゃないですか。あれってファクトに基づいていないからなんです。

だから議論の過程で、仮説を立てたら、すぐ調べてその事実を提示してくれる人ってバリューが高いですよね。

もし、何でも調べないと気が済まないという特性がある人だったらリサーチャーをやったらいいと思いますね。

自分の特性で、「自分が心地いい、頑張らなくてもできるものが才能」だと思うので、「いちばん才能が発揮できること」をやってみるのがいいと思いますね。